بررسی مشکلات زبان انگلیسی دانش آموزان حرفه و فن در دانشکده فنی مهندسی

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی مشکلات زبان انگلیسی دانش آموزان حرفه وفن دانشکده فنی ومهندسی با سه هدف اصلی انجام شده است. اینها شامل ۱) بررسی مشکلات زبان انگلیسی دانش آموزان حرفه وفن در مدرسه مهندسی وفناوری. ۲) بررسی مشکلات زبان انگلیسی دانشجویان حرفه وفن در رشته های حسابداری، مهندسی برق، مهندسی مکانیک ومهندسی عمران. و۳) برای یافتن تفاوت در مشکلات زبان انگلیسی با توجه به سطوح تحصیلی دانشجویان حرفه وفن. شرکت ۱۸۰ دانش آموز حرفه وفن شاغل در برنامه درسی کاردانش سال تحصیلی ۲۰۲۲ شامل ۴۵ هنرجوی حرفه ای هر رشته به روش نمونه گیری هدفمند به دست آمدند. ابزار تحقیق برای جمع آوری داده ها پرسشنامه است. داده های این پژوهش با درصد، میانگین امتیاز، انحراف معیار وتحلیل واریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد: ۱) اکثر دانش آموزان حرفه وفن دارای سطوح بالایی از مشکلات مرتبط با زبان (=3.70) و مشکلات مرتبط با عاطفه (3.62=) هستند. ۲) دانش آموزان حرفه ای چهار رشته دارای سطح بالایی از مشکلات مکالمه انگلیسی در مقوله های مشکلات زبانی و عاطفی هستند. ۳) تفاوت آماری معنی داری در مشکلات زبان انگلیسی در بین سطوح دانش آموزان حرفه ای وجود نداشت (P>0.05).