بررسی و تحلیل واژگان پایه در شعرهای فارسی اول تا پنجم چاپ 1401-1400(بر اساس کتاب واژگان پایه از زبان کودکان ایرانی از شهین نعمت زاده)

چکیده

شعر كودك يكي ازابزارهاي انتقال فرهنگ به نسل بعد است. کودک نیازمند به شعرهایی است که در سطح درک او باشد. پس تعداد و نوع واژگان دراین میان نقش اساسی دارد. واژگان و میزان کاربرد آن­ها درشعربا توجه به گروه­های سنی متفاوت است. اگرمیانگینی ازاین واژه¬های طبقه¬بندی شده وحوزه­ای درامرآموزش مورد استفاده قرار گیرد، واژگان پایه آموزشی خوانده می­شود. پرداختن به موضوع واژگان بسیارمهم است زیرا فرایند مطالعه برمبنای رمزگشایی، خواندن و درک انسان ازنشانه­های چاپی صورت می­گیرد. با اطّلاع از بسامد نسبی واژگان پایه می­توان با طراحی محتوای آموزشی مناسب، بیشترین بازدهی را برای کودکان دارد. ازآنجایی که اشعارموجود درکتاب فارسی ابتدایی نیز بخشی ازمحتوای آموزشی هستند، باید فهرست واژگان پایه موجود درآن مورد بررسی و تحلیل قرار گیرد. لذا اهمیت و ضرورت تحقیق احساس می­گردد. این پژوهش، به روش تحلیل محتوا انجام گرفته شد. به این صورت که تمام واژه­های موجود دراشعار فارسی اوّل تا پنجم استخراج گردید و سپس با کتاب واژگان پایه­ی فارسی از نعمت­زاده تطبیق داده شد، واژگان پایه شناسایی گردید. نتایج بدست آمده بیانگراین است که هرچه از دوره­ی اول به دوره­ی دوم ابتدایی نزدیک می­شویم، بسامد واژگان پایه ازنصف، کمتراست. بیشترین بسامد واژگانی مربوط به مضمون طبیعت­گرا است. سپس مقوله­ی دین، اخلاق، تربیت وتحصیل. اسم­ها بشترین بسامد درقالب دستوررا نشان دادند